本期BIS创新新闻由我们的老师们为您带来：幼儿早期教育部的Peter老师、小学部的Zanie老师、中学部的Melissa老师以及我们的中文老师Mary。新学期已经过去整整一个月了。这一个月里，我们的学生取得了哪些进步？校园里又发生了哪些精彩的活动呢？让我们一起来看看吧！

创新教育中的协作学习：培养深度学习和全球视野

合作学习是我课堂教学的核心。我认为，积极主动、社交性强、情境化、互动性强且以学生为主导的教育体验，能够带来更深层次的学习。

过去一周，八年级的学生们一直在深入研究如何为手机用户创建创新应用程序，并开始了第二轮展示。

八年级的阿玛尔和克罗辛都是尽职尽责的项目经理，他们管理严格，勤勉尽责，分配任务，确保项目的各个方面都按计划进行。

每个小组都进行了调研，制作了思维导图、情绪板、应用程序图标和功能介绍，然后互相展示并批判性地评价彼此的应用程序作品。Mila、Ammar、Crossing 和 Alan 积极参与了对 BIS 员工的访谈，了解他们的观点。这项活动不仅增强了学生的自信心，也提高了他们的沟通能力。Eason 在应用程序的设计和开发中发挥了至关重要的作用。

全球视角首先着眼于了解人们对食物的看法和信仰，并分析不同的饮食观点。讨论涵盖了广泛的议题，包括糖尿病、过敏和食物不耐受等健康问题。进一步的研究深入探讨了饮食的宗教原因、动物福利以及环境及其对我们所食用食物的影响。

本周后半段，七年级的学生们为即将来校的交换生设计了迎新指南，旨在向他们介绍BIS的生活。指南内容包括校规校纪、风俗习惯以及其他有助于交换生在模拟留学期间更好地适应校园生活的信息。七年级的Rayann凭借他设计的交换生手册取得了令人瞩目的成绩。

在全球视角下，学生们两人一组，探索本地和全球品牌，最终撰写一篇关于他们最喜欢的标志和产品的比较文章。

合作学习常被等同于“小组作业”，但它涵盖的活动远不止于此，还包括两人或小组讨论以及同伴互评等。本学期我们将贯穿这些活动。列夫·维果茨基指出，我们通过与同伴和老师的互动来学习，因此，创建一个更加积极的学习社群能够对学习者的能力产生积极影响，并有助于实现个人学习目标。