从
卢卡斯
足球教练
狮子行动
上周，我校举行了BIS历史上第一次友谊三校足球锦标赛。
我们的雄狮队与广州法国学校和YWIES国际学校展开了较量。
那真是令人难以置信的一天，整整一周的气氛都充满了对这场盛事的兴奋和焦虑。
全校师生都聚集在操场上为球队加油助威，每一场比赛都充满了欢乐。
我们的队员们在场上拼尽全力，团结协作，努力传球，组织集体进攻。尽管年龄存在差距，但我们大部分时间都掌控着比赛节奏。
注重团队合作、协作和团结，共同分担责任。
YWIES 有两名实力强劲的前锋，他们进球得分，最终以 2-1 击败了我们。
对阵法国学校的比赛则截然不同，我们凭借个人突破和团队配合，通过传球和空间控制，最终赢得了比赛，并在场上占据了优势。BIS最终以3-0的比分取得了胜利。
结果只是锦上添花，孩子们和全校师生所体验和分享的喜悦才是最重要的。所有年级的学生都到场鼓励和支持团队，这是一个孩子们会铭记很久的难忘时刻。
比赛结束后，孩子们与其他学校的孩子们一起享用了午餐，我们度过了美好的一天。
我们将继续努力组织更多类似的活动，以不断培养我们的狮友，并为他们提供难忘的体验！
加油，雄狮队！
从
苏珊娜·邦妮
幼儿早期教育阶段班主任
本月，学前班A班的孩子们非常忙碌地探索和讨论我们周围帮助我们的人们的生活以及他们在我们社会中扮演的角色。
每天忙碌的开始，我们都会聚在一起进行课堂讨论，分享自己的想法，并运用最近学到的词汇。这是一个充满乐趣的时光，我们学会认真倾听彼此，并对听到的内容做出恰当的回应。我们通过歌曲、韵律、故事、游戏以及大量的角色扮演和小世界活动，不断积累知识和词汇。
集体活动结束后，我们开始进行个人学习。我们各自有任务（也就是“工作”），可以自己决定何时、如何以及按什么顺序完成。这让我们练习时间管理，培养了在规定时间内遵循指示并完成任务的重要能力。因此，我们正在成长为独立学习者，能够自主安排一天的时间。
每周都是惊喜，这周我们扮演了医生、兽医和护士。下周我们可能是消防员或警察，也可能是疯狂的科学家在做奇特的科学实验，或者是在建造桥梁或长城的建筑工人。
我们共同合作，创造并制作自己的角色扮演角色和道具，以帮助我们讲述故事。然后，我们在游戏和探索的过程中，不断创作、改编和重述我们的故事。
我们的角色扮演和小世界游戏，可以帮助我们展示我们对所思所想、所读所听内容的理解，通过用我们自己的语言复述故事，我们可以引入并加强我们对这些新词汇的使用。
我们在绘画和写作中展现出认真细致的态度，并自豪地在Class Dojo上展示我们的作品。每天一起练习拼读和阅读，我们每天都能识别越来越多的音素和单词。小组一起拼读和分解单词和句子，也帮助我们中的一些人不再那么害羞，因为我们在学习过程中互相鼓励。
然后，在一天结束时，我们再次聚在一起分享我们的作品，解释我们使用的过程，最重要的是，我们庆祝彼此的成就。
为了帮助我们更好地进行角色扮演游戏，如果您有任何不再需要的物品，并且您认为EYFS（早期基础阶段）可以使用，请将它们寄给我。
例如……
手提包、钱包、篮子、滑稽的帽子等等，可以用来假装购物。锅碗瓢盆、水壶和厨房用具，可以用来在沙盘游戏中进行想象烹饪等等。老式电话、键盘，可以用来扮演办公室职员。旅游手册、地图、望远镜，可以用来扮演旅行社职员。我们一直在努力想出新的角色扮演点子和小型场景玩具，用来重述故事。我们总能找到它们的用处。
或者，如果有人想帮助我们未来更好地进行角色扮演游戏，请告诉我。
从
扎内勒·恩科西
小学班主任
以下是我们自上一期简报专题报道以来所做工作的最新进展——1B年。
我们一直致力于加强学生之间的协作，鼓励他们参与各种活动，并完成需要团队合作的项目。这不仅提升了他们的沟通能力，也培养了他们成为高效团队成员的意识。其中一个值得一提的项目是学生们建造房屋，这是我们“全球视野”课程学习目标的一部分——学习一项新技能。这项任务为他们提供了一个提升协作和沟通能力的机会。看到他们齐心协力地组装房屋的各个部件，令人印象深刻。
除了房屋建造项目，我们还开展了一项创意活动，用鸡蛋托盘制作自己的泰迪熊。这不仅让我们掌握了一项新技能，也提升了我们的艺术和绘画能力。
我们的科学课特别精彩。我们把学习搬到了户外，探索和发现与课程相关的物品。此外，我们还积极开展了豆苗发芽项目，这帮助我们了解了植物生存所需的要素，例如水、光和空气。学生们都非常投入这个项目，热切地期待着豆苗的生长。豆苗发芽项目开始一周了，豆苗已经展现出良好的生长迹象。
此外，我们一直致力于拓展学生的词汇量和语言技能，通过学习常用词来提升他们听说读写的能力。学生们积极参与了我们的常用词搜寻活动，隔天阅读报纸文章来寻找特定的常用词。这项练习至关重要，它能帮助学生识别常用词在英语书面和口语中的出现频率。他们在写作方面的进步令人瞩目，我们期待着他们在这一领域继续成长。
从
梅丽莎·琼斯
中学班主任
BIS学生的环境行动与自我发现
本月，高年级学生完成了他们的“让BIS更环保”项目，这是他们全球视野课程的一部分。他们集体合作，重点培养研究和协作技能，这些技能对他们未来的学习和就业都至关重要。
该项目由 9 年级、10 年级和 11 年级的学生发起，他们调查了学校目前的环保状况，在学校里采访了 BIS 的工作人员，并整理了他们的证据，以便在周五的集会上做出承诺。
在十一月的集会上，我们看到十一年级的学生以视频博客的形式展示了他们的成果。他们简洁明了地指出了自己可以在学校做出哪些改变。他们承诺作为绿色大使，为低年级学生树立榜样，并概述了在电力使用、垃圾处理和学校资源利用等方面可以做出的改进，此外还提出了许多其他建议和倡议。九年级的学生也紧随其后，在集会上口头宣读了他们的承诺，并誓言要做出改变。十年级的学生尚未公布他们的承诺，这让我们都非常期待。除了完成承诺之外，所有高年级学生都撰写了非常全面的报告，详细记录了他们的发现和解决方案，他们希望将这些发现和解决方案应用到学校中。
与此同时，七年级的学生正在学习“为什么要工作”模块，深入了解自己，包括自身的优势和劣势，以及未来可能的职业抱负。接下来的几周，他们将对教职工、家人和社区成员进行调查，以了解人们从事有偿和无偿工作的原因，所以请留意，他们可能会来找你。相比之下，八年级的学生则在学习个人身份认同的全球视角，探讨影响他们的社会、环境和家庭因素。他们的目标是根据自己的文化传承、姓名和个人特征创作一幅抽象的自画像，目前仍在创作中。
过去一周，所有学生都忙于备考，为此他们都付出了巨大的努力。本周，他们满怀期待地继续进行当前的项目。九年级、十年级和十一年级的学生将开始深入学习健康与福祉，首先会了解疾病及其在社区、国家和全球范围内的流行情况。
从
玛丽·马
中国协调员
冬季来临，预测潜力
“细雨蒙蒙，寒意渐浓却无霜，庭院里的树叶一半绿一半黄。” 随着冬日的到来，师生们勇敢地面对寒冷，用我们坚定的信念点亮旅途中的一切美好。
聆听低年级学生清澈的嗓音吟诵着“太阳如金，洒满田野山峦……”；看看他们工整的作业，以及色彩鲜艳、寓意深刻的诗词画作。最近，学生们开始描述新朋友的外貌、表情、举止和言谈，包括他们的善良和团队合作精神；他们还描写了激烈的体育比赛。高年级学生在四封模拟邮件的启发下展开讨论，一致倡导反对校园霸凌，立志成为学校里支持他人的领导者。阅读韩少功老师的《答案无处不在》，他们积极倡导人与自然的和谐共处。在讨论“青春生活”时，他们建议直面压力，积极减压，健康生活。
随着冬季的到来，我们在汉语学习方面取得的稳步进展预示着我们拥有无限的潜力。
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如需了解更多课程详情和BIS校园活动信息，请随时与我们联系。我们期待与您共同见证孩子的成长历程！
发布时间：2023年11月24日
