从
卢卡斯
足球教练
狮子在行动
上周，我们学校举办了 BIS 历史上第一场三角足球友谊赛。
我们的狮子队对阵的是广州法国学校和耀华国际学校。
这是令人难以置信的一天，整个星期的气氛都充满了对活动的兴奋和焦虑。
全校师生都在操场上为球队加油助威，每场比赛都充满了欢乐。
我们的狮子在球场上竭尽全力，作为一个团队，努力传球并建立集体行动。尽管存在年龄差异，但我们大部分时间都能发挥出自己的水平。
注重团队合作、协作和团结共享球。
耀华有两名实力强劲的前锋，他们进球并最终以 2-1 击败了我们。
与法国学校的故事不同，我们能够通过个人溢出结合传球和空间占领的集体行动取得胜利并在球场上确立自己的地位。 BIS最终以3-0获胜。
成绩只是对孩子们和整个学校所经历和分享的欢乐的装饰，所有年级都在场鼓励和给予团队力量，这是孩子们将长期记住的令人难以置信的时刻。
比赛结束后，孩子们与其他学校共享午餐，我们度过了美好的一天。
我们将继续努力组织更多类似的活动，以不断发展我们的狮友并给他们带来难忘的经历！
狮子们加油！
从
苏珊娜·邦尼
EYFS班主任
本月的接待班非常忙于探索和谈论我们周围帮助我们的人的生活以及他们在社会中的角色。
我们在忙碌的一天开始时聚在一起参加课堂讨论，使用最近引入的词汇提出自己的想法。这是一段有趣的时光，我们正在学习认真倾听对方并对我们听到的做出适当的反应。我们通过歌曲、韵律、故事、游戏以及大量的角色扮演和小世界来建立我们的主题知识和词汇。
循环时间结束后，我们开始进行自己的个人学习。我们设定了要完成的任务（我们的工作），并决定何时、如何以及以什么顺序完成这些任务。这为我们提供了时间管理方面的练习以及遵循指示并在给定时间内执行任务的重要能力。因此，我们正在成为独立的学习者，全天管理自己的时间。
每周都是惊喜，本周我们是医生、兽医和护士。下周我们可能是消防员或警察，或者我们可能是做疯狂科学实验的疯狂科学家，或者是建造桥梁或长城的建筑工人。
我们共同创造和制作我们自己的角色扮演角色和道具，以帮助我们讲述我们的叙述和故事。然后我们在玩耍和探索的过程中发明、改编和讲述我们的故事。
我们的角色扮演和小世界游戏帮助我们展示对我们正在思考的内容、我们一直在读的内容或我们一直在听的内容的理解，并且通过用我们自己的话复述故事，我们可以介绍和加强我们对这一新知识的使用。词汇。
我们在绘画和书面作品中表现出准确性和细心，并在我们的班级道场上自豪地展示我们的作品。当我们每天一起做自然拼读和阅读时，我们每天都能识别越来越多的声音和单词。作为一个团队将我们的单词和句子混合和分割在一起也帮助我们中的一些人不再那么害羞，因为我们在工作时互相鼓励。
然后在一天结束时，我们再次聚在一起分享我们的创作，解释我们所使用的流程，最重要的是我们庆祝彼此的成就。
为了帮助我们进行角色扮演，如果有人有任何物品，他们不再需要您认为 EYFS 可以使用的物品，请将它们发送给我。
物品如…
手袋、钱包、篮子、有趣的帽子等，用于假装购物。锅碗瓢盆、水壶和厨房用具，用于玩沙子游戏等想象中的烹饪。旧电话、用于办公室游戏的键盘。为旅行社提供旅行手册、地图、双筒望远镜，我们一直在努力想出新的角色扮演创意和小世界玩具来重述故事。我们总会找到它的用处。
或者，如果有人想帮助我们在未来创造角色扮演的乐趣，请告诉我。
从
扎内莱·恩科西
小学班主任
以下是自上一期新闻通讯专题（1B 年）以来我们所做的更新。
我们一直致力于加强学生之间的协作，参与各种活动，并完成需要团队合作的项目。这不仅增强了我们的沟通能力，还培养了高效的团队合作精神。一个值得注意的项目涉及学生建造一座房子，这是我们全球视角学习目标的一部分——学习一项新技能。这项任务为他们提供了提高协作和沟通能力的机会。看到他们共同努力为这个项目组装部件，令人印象深刻。
除了建造房屋项目外，我们还开展了一项创造性的工作，用蛋托盘制作我们自己的泰迪熊。这不仅让我们学到了新的技能，也让我们提高了艺术和绘画能力。
我们的科学课特别令人兴奋。我们将学习带到户外，探索和发现与我们的课程相关的物体。此外，我们一直在积极研究我们的豆子发芽项目，这帮助我们了解植物生存需要什么，例如水、光和空气。学生们都非常高兴地参与了这个项目，并热切地等待着进展。自从我们开始发芽项目已经一周了，豆子正在显示出有希望的生长迹象。
此外，我们一直在通过探索常见词来努力扩大我们的词汇量和语言技能，这对于口语、阅读和写作至关重要。学生们积极参与我们的常见词搜寻活动，每隔一天利用报纸文章来查找特定的常见词。这项练习至关重要，可以帮助学生识别书面和口语中常见单词的频率。他们在写作技能方面的进步令人印象深刻，我们期待见证他们在这一领域的持续进步。
从
梅丽莎·琼斯
中学班主任
BIS 学生的环保行动和自我发现
本月，高中生完成了让 BIS 变得更环保的项目，作为全球视角课程的一部分。集体工作并注重研究和协作技能，这是他们在继续教育和就业中将利用的基本技能。
该项目从 9 年级、10 年级和 11 年级的学生开始，研究学校当前的生态友好性，开始在学校周围采访 BIS 工作人员，并整理他们的证据，以便在周五的集会上兑现承诺。
我们在 11 月份的集会上看到 11 年级以视频博客的形式展示了他们的作品。 简洁地确定他们可以在学校中发挥作用的地方。承诺为年轻学生树立绿色大使的好榜样，并概述在电力、废物和学校资源的使用方面可以做出的改变，以及许多其他建议和拟议举措。九年级的学生追随他们的脚步，在集会上口头表达了他们的誓言，并发誓要做出改变。第十年仍然是宣布他们的承诺，所以这是我们都可以期待的事情。除了完成承诺外，所有高中生还编写了非常全面的报告，详细说明了他们的发现和解决方案，他们希望将这些报告带入学校。
与此同时，七年级学生一直在研究“为什么工作”模块，更多地了解自己、自己的优势和劣势以及未来可能的职业抱负。在接下来的几周内，他们将完成对社区中的工作人员、家庭成员和个人的调查，以确定人们从事有偿和无偿工作的原因，因此请留意他们可能会向您走来。相比之下，八年级一直在研究个人身份以获取全球视角。确定是什么在社会、环境和家庭方面影响他们。目标是根据他们的遗产、名字和特征创作一幅抽象的自画像，目前仍在制作中。
过去的一周，所有学生都忙着进行评估，他们都非常努力地学习，因此本周他们很高兴能继续他们当前的项目。第九年、第十年和第十一年将开始深入研究健康和福祉，首先关注疾病及其在社区以及国家和全球层面的流行情况。
从
马玛丽
中方协调员
随着冬季的到来，预测潜力
“小雨寒长无霜，院里树叶半绿半黄。”立冬到来，师生们坚守严寒，点亮我们坚定路上的一切美好。
听低年级学生清亮的声音朗诵：“阳光如金，洒满田野山峦……”看看写得工整的作业，还有色彩斑斓、意味深长的诗画。最近，学生们开始描述新朋友的外表、表情、动作和言语，包括他们的善良和团队合作。他们还写激烈的体育比赛。在四封模拟电子邮件引发的讨论中，高年级学生一致主张反对欺凌，旨在成为学校的支持性领导者。阅读韩少功先生的《无处不在的答案》，他们积极倡导人与自然的和谐。在讨论“青春生活”时，他们建议直面压力，积极减压，健康生活。
立冬之际，我们的汉语学习悄然进展，预示着我们的无限潜力。
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如需了解更多课程详情以及BIS校园活动信息，请随时联系我们。我们期待与您分享孩子的成长历程！
发布时间：2023年11月24日
