新学年已经过去三周，校园里充满了活力。让我们聆听老师们的声音，一起探索各个年级近期发生的精彩瞬间和学习冒险。与学生们共同成长的旅程令人振奋。让我们携手开启这段非凡的旅程吧！

大家好！我们孩子们在课堂上表现得非常棒！

过去两周，我们一直在学习课堂规则、情绪和身体部位。

新歌和有趣的游戏帮助孩子们认识新术语，也帮助我们开启了新的一周。

我们采用各种对幼儿有益且有趣的活动，因为幼儿园A班的学生们学习非常认真，但也喜欢跑来跑去玩耍。

在社团活动期间，我们创作了精美绝伦、别具一格的艺术作品。

我们上周尝试了箔纸转印画，孩子们玩得非常开心。

我们还玩了一个游戏，目标是用水来揭示各种色彩缤纷的图案，然后一起猜谜。我们希望每天在课堂上都能玩得开心，一起探索新事物。

A班做得太棒了！

欢迎BIS的同学们回到新学年！

自入学以来，一年级A班的孩子们一直在学习和实践课堂规范和期望。我们首先讨论了他们希望自己的教室是什么样子——“舒适”、“友好”是大家普遍认同的主题。

我们讨论了我们可以做些什么来使我们

教室是一个安全舒适的学习成长环境。学生们自主选择遵守的规范，并承诺互相照顾，爱护教室环境。孩子们用颜料印上手印，并签名，以此表达以下承诺：

在我们的课堂上，我们承诺：

1. 爱护我们的教室

2. 要友善

3. 尽我们所能

4. 互相分享

5. 要尊重他人

据斯特罗贝尔教育公司称，“建立课堂规则的好处是深远的。首先，它有助于创造一个安全可靠的学习环境，这是任何成功教育体验的基础。它还有助于学生了解对他们的期望……”

此外，建立课堂规章制度也有助于营造积极的课堂文化，鼓励学生和教师之间相互尊重与合作……

建立课堂规则有助于在班级内营造社区氛围。当每个人都遵循同一套规则时，他们更有可能因为共同的目标和兴趣而建立联系——这可以促进同学之间更好的关系，并提高学业成绩”（Strobel Education，2023）。

参考

Strobel Education，（2023）。营造积极的学习环境：建立清晰的

小学课堂行为规范。摘自

https://strobeleducation.com/blog/creating-a-positive-learning-environment