十月份的学前班——彩虹的颜色
十月对于学前班来说是一个非常忙碌的月份。这个月，学生们正在学习颜色。什么是原色和间色？我们如何混合颜色来创造新的颜色？什么是单色？现代艺术家是如何创作艺术作品的？
我们通过科学探究、艺术活动、艺术鉴赏以及阅读艾瑞·卡尔的《棕熊》等著名儿童书籍和歌曲来探索色彩。随着我们对色彩了解的不断深入，我们的词汇量和对世界的认知也在持续增长和丰富。
本周我们欣赏了艺术家（插画家）埃里克·卡尔在《棕熊，棕熊》故事中的精彩插图及其优美的诗意韵律。
我们一起探索了这本书。我们找到了书的封面和书名，我们知道要从左到右、从上到下阅读。我们一页一页地翻阅着书页，开始理解阅读顺序。在重读故事、为妈妈制作故事手链、并将故事改编成舞蹈之后，我们大多数人都能回忆起并复述这个熟悉的故事，甚至还能准确地复述书中的一些诗句。我们真是太聪明了！
我们做了一个颜色混合实验，看看把原色混合在一起会发生什么。我们用手指蘸取颜料，分别在一个手指上点上蓝色，在另一个手指上点上红色，然后摩擦手指，看看会发生什么——神奇的是，我们得到了紫色。我们又用蓝色和黄色、黄色和红色重复了这个实验，并将结果记录在色卡上。实验过程虽然有点混乱，但也非常有趣。
我们学习了彩虹歌，并运用学到的颜色名称知识在校园里进行了一次“颜色寻宝”活动。我们分成小组出发。每找到一种颜色，我们就要说出它的名称，并在练习纸上找到对应的颜色词进行涂色。我们不断提高的拼读能力对完成这项任务非常有帮助，因为我们能够拼读并识别很多字母，从而读出颜色名称。我们为自己感到无比自豪。
我们将继续探索不同艺术家如何运用色彩创作出令人惊叹的艺术作品，并尝试运用其中的一些技巧来创作我们自己的杰作。
学前班的孩子们也在继续他们的字母和发音拼读之旅，开始在课堂上拼读和阅读我们的第一个单词。我们每周还会把第一本阅读书籍带回家，学习如何爱护和珍惜这些可爱的书籍，并与家人分享。
我们为接待处取得的惊人进展感到非常自豪，并期待着一个充满乐趣的精彩月份。
接待团队
物有所值和道德消费
在三年级上周的个人、社会、健康和经济教育课上，我们开始认识到人们对储蓄和消费有不同的态度；什么会影响人们的决定，以及人们的消费决定会影响他人。
这节课我们开始讨论“中国是如何发展的？”其中一个答案是“金钱”。学生们了解到，所有国家都会进行商品进出口贸易。他们也了解到，商品价格会随着需求波动。
我给每个学生发了不同数额的钱，然后问他们为什么。学生们很快回答说，因为我们每个人在生活中拥有的钱都不一样。为了讲解“供求关系”，我拿出一块奥乐饼干，标价200元人民币。学生们纷纷挥舞着钱让我买。我问大家对这块饼干的需求是高还是低。最后，我以1000元人民币的价格卖掉了这块饼干。然后我又拿出15块饼干。气氛顿时活跃起来，我问那位花了1000元人民币的学生感觉如何。我们继续进行交易，等所有商品都卖完后，我们坐下来讨论刚才发生的事情。
塔西亚拼图
过去几周，初中低年级的学生一直在练习心算技巧，包括小数的加减乘除（理想情况下无需书写），以及分数运算的简化。许多基础算术技能在小学阶段就已经引入；但在初中低年级，学生们需要加快这些运算的熟练度。不妨让您的孩子进行两个小数或两个分数的加减乘除运算，他们很可能就能心算出来！
我在数学课堂上的做法在剑桥国际学校中很常见。学生们面对面坐着，主要进行交流。因此，拼图游戏的意义在于让学生们互相合作，共同完成目标。我发现拼图游戏是激发学生交流能力最有效的活动之一。你会注意到，每个学生都积极参与其中。
学习拼音和数字
各位家长和同学们：
我是中文老师Michele，过去几周，一年级和二年级的学生们一直在学习汉语拼音、数字、一些简单的汉字以及对话。我们的课堂充满了欢声笑语。老师和学生们一起玩了一些有趣的游戏，比如单词墙、Quizlet、Kahoot、纸牌游戏等等，让学生们在不知不觉中提高了汉语水平。课堂体验真的非常有趣！现在学生们都能认真完成老师布置的作业。有些学生进步很大，他们以前从未说过汉语，现在却能用汉语清晰地表达一些简单的想法。学生们不仅对学习汉语越来越感兴趣，也为他们将来能说一口流利的汉语打下了坚实的基础！
固体溶解
五年级的学生们继续学习科学单元：材料。周一的课堂上，学生们进行了一项实验，测试固体溶解的能力。
学生们测试了不同的粉末，看看它们能否溶解在热水或冷水中。他们选择的固体包括：盐、糖、热巧克力粉、速溶咖啡、面粉、果冻和沙子。为了确保测试的公平性，他们将一茶匙固体分别加入150毫升热水或冷水中，然后搅拌10次。学生们乐于做出预测，并运用已有的知识（例如糖能溶于茶）来帮助他们预测哪些物质会溶解。
本次活动符合以下剑桥学习目标：5Cp.01要知道，固体溶解的能力和液体作为溶剂的能力分别是固体和液体的固有属性。5TWSp.04制定公平的测试调查计划，明确自变量、因变量和控制变量。5TWSc.06安全地进行实际操作。
五年级的同学们，你们做得太棒了！继续加油！
升华实验
七年级学生进行了一项关于升华的实验，观察固体如何不经过液态直接转变为气体。升华是指物质从固态转变为气态的过程。
机器人摇滚
“机器人摇滚”是一个现场音乐制作项目。学生有机会组建乐队，创作、采样和循环录音，最终制作出一首歌曲。该项目的目标是研究采样垫和循环踏板，然后设计并制作一个新型现代现场音乐制作设备的原型。学生可以分组合作，每个成员可以专注于项目的不同方面。有的学生可以专注于录制和收集音频样本，有的学生可以专注于编写设备功能代码，还有的学生可以设计和制作乐器。项目完成后，学生们将进行现场音乐表演。
研究问卷和科学评论游戏
全球视角研究问卷调查
六年级继续探索收集研究问题数据的不同方法。昨天，我们去五年级教室询问了他们一些关于学生上学方式的问题。指定的成果报告小组将结果记录在了问卷中。丹妮尔老师还向六年级学生提出了一些有趣且深入的问题，以了解他们对研究目的的理解。六年级，你们做得真棒！
科学评论游戏
六年级学生即将参加第一次科学考试，为了帮助他们复习第一单元的内容，我们玩了一些小游戏。第一个游戏是猜谜游戏，坐在地毯上的学生需要给站着的学生提供线索，让他们猜出手机上显示的器官/器官系统。第二个游戏是让学生分组，在25秒内将器官与其正确的功能匹配起来。这两个游戏都以有趣、节奏快、互动性强的方式帮助学生复习了所有内容，他们的努力也得到了Class Dojo积分的奖励！六年级的同学们，你们做得真棒，祝你们一切顺利！
第一次学校图书馆体验
2022年10月21日，一年级B班迎来了他们的第一次学校图书馆体验。为此，我们邀请了丹妮尔老师和她可爱的五年级学生们来到图书馆，他们热情地为我们朗读书籍。一年级B班的学生们被分成三到四人的小组，并由一位五年级学生担任组长。之后，他们各自找了个舒适的地方开始阅读。一年级B班的学生们认真聆听，牢牢记住了每位组长说的每一个字，这真是令人欣慰。阅读课结束后，一年级B班的学生们向丹妮尔老师和她的学生们表示感谢，并为每位五年级学生颁发了一份由一年级B班代表签名的证书。再次感谢丹妮尔老师和五年级的同学们，我们爱你们，感谢你们，并非常期待下次的合作活动。
发布时间：2022年12月16日
